Información general de los cursos

  1. Las plazas se otorgarán por riguroso orden de inscripción (plazas limitadas)
  2. No se considerará confirmada la plaza hasta que no se realice el pago del 50% de la matrícula. En caso de hacer el pago por transferencia bancaria, no se confirmará la plaza hasta recibir el justificante de la transferencia bancaria.
  3. El segundo pago (50% restante) debe realizarse 15 días antes del inicio del curso. También se puede realizar el pago completo del curso en el momento de la matrícula.
  4. Los datos personales necesarios para la preinscripción y posterior matrícula deberá rellenarlos en el formulario de matrícula. Del mismo modo, si es nuevo alumnos en Instema, deberá adjuntar una fotografía reciente y copia del DNI y del título de fisioterapeuta o carnet de colegiado.Los cursos van dirigidos exclusivamente a FISIOTERAPEUTAS. En ocasiones, pueden, algunos cursos también admiten a estudiantes de fisioterapia ( en este caso estará especificado en la información del curso)
  5. En caso de renuncia de la plaza, INSTEMA NO DEVOLVERÁ EL IMPORTE DEL CURSO, salvo si es cubierta por otro estudiante.
  6. Los cursos no se confirman hasta llegar a un mínimo de alumnos. Declinamos cualquier responsabilidad sobre la compra de billtetes, reservas de hoteles…
  7. INSTEMA se reserva el derecho de anular un curso si no se llega a un mínimo de estudiantes. En este caso Instema devolverá íntegramente el importe abonado en concepto de Inscripción / Matrícula.
  8. INSTEMA se reserva el derecho a modificar el programa y los requisitos de admisión.
  9. Durante los cursos se realizarán fotos y videos para su posterior uso corporativo en las redes sociales y la web de la empresa.
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  • Fisioterapia pediátrica basada en la evidencia científica
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Fisioterapia pediátrica basada en la evidencia científica

Descripción

La fisioterapia pediátrica consiste en el tratamiento de cualquier afectación en la infancia, tanto aguda como crónica, que perturba el desarrollo motor y, por tanto, limita el potencial para la independencia en la vida adulta. La fisioterapia aplicada a la edad pediátrica es una especialidad de la fisioterapia cuya formación requiere unos conocimientos y una práctica específicos.

La fisioterapia pediátrica constituye una ciencia clínica en proceso de continua evolución. Los hallazgos científicos derivados de las recientes investigaciones en neurociencia y en ciencia del movimiento han desembocado en un cambio considerable y en una actualización de la práctica fisioterapéutica. Ello requiere por parte del profesional una reflexión y una flexibilidad ante la incorporación de nuevos conocimientos. El conocimiento del desarrollo del control postural, el aprendizaje y control del movimiento durante el crecimiento son aspectos que ayudan al fisioterapeuta pediátrico a la hora de aplicar las estrategias terapéuticas adecuadas y descubrir el potencial motor del niño.

Los fisioterapeutas son los expertos en movimiento y en el campo de la pediatría se trabaja las diferentes edades para ayudarles con su movilidad y alcanzar su máximo potencial de independencia. Los servicios de fisioterapia en pediatría pueden abordar una variedad de problemas de movilidad que incluyen debilidad, flexibilidad reducida, mala postura, dificultad para caminar, déficits de coordinación, de equilibrio, disminución de la fuerza, etc. Las estrategias terapéuticas serán diferentes según patología y valoración de cada caso en particular.

Este curso está diseñado para ofrecer dichos conocimientos y en las patologías más frecuentes que requieren abordaje terapéutico, complementando la formación teórica con documentación audiovisual para la observación, discusión de diferentes casos clínicos, abordajes fisioterapéuticos actualizados, protocolos de intervención terapéutica y de acuerdo con los objetivos definidos en las valoraciones.

El precio incluye docencia, apuntes del curso y diploma acreditativo.

Programa

CONTENIDOS

  • Avances en neurociencia aplicados al control motor y aprendizaje del movimiento
  • Desarrollo del control postural y del equilibrio. Efecto de los sistemas sensoriales en la adquisición del control postural.
  • Evidencia científica de las diferentes estrategias fisioterapéuticas para el control postural y aprendizaje del movimiento funcional.
  • Valoración del control postural y del equilibrio.
  • Abordaje terapéutico ante alteraciones neuromotrices que comportan alteraciones del equilibrio bípedo.
  • Herramientas de valoración en fisioterapia pediátrica. Test del GMFM y GMFCS.
  • Abordaje terapéutico en la hemiplejía: terapia restrictiva, HABIT, terapia bimanual.
  • Valoración de la función manual en niños con hemiplejía.
  • Avances terapéuticos con evidencia científica en los diferentes tipos de parálisis cerebral.
  • Modelos de intervención terapéutica y evidencia científica.
  • Posicionamiento del fisioterapeuta pediátrico dentro de un equipo interdisciplinar.
  • Intervención del fisioterapeuta en los diferentes entornos educacionales. Adaptaciones curriculares.
  • Atención terapéutica del niño con necesidades educativas específicas
  • Patofisiología de las lesiones centrales que afectan el aprendizaje del movimiento controlado.
  • Valoración clínica de la espasticidad y abordajes terapéuticos.
  • Marcha normal y desviaciones en la población infantil con patologías neuromotrices.
  • Valoración del estado de la marcha en los pacientes pediátricos con patología neurológica.
  • Opciones apropiadas para elegir un diseño ortésico dirigido a controlar y mejorar las desviaciones del paso en niños con parálisis cerebral
  • Efecto de los programas de bipedestación en el desarrollo acetabular y prevención de las displasias de cadera
  • Función de las ayudas de movilidad en el proceso terapéutico.
  • Intervención del fisioterapeuta en los diferentes entornos educacionales.
  • Adaptaciones curriculares.
  • Atención terapéutica del niño con necesidades educativas específicas.
  • Parálisis braquial obstétrica.
  • Enfermedades neuromusculares: Atrofia muscular infantil, Distrofia muscular de Duchenne.
  • Función de las ayudas técnicas y ayudas para la movilidad en el proceso terapéutico.
  • Trabajo interdisciplinario en un equipo educativo específico.
  • Alteraciones de la sedestación en los niños con disfunción neuromotriz, abordaje terapéutico y valoración de la sedestación.
  • Función del material adaptado: asiento moldeado pélvico, standings, bipedestadores, etc., según valoración del control postural del niño.
  • Taller práctico de confección de material adaptado (asientos pélvicos, bipedestadores)

PROGRAMA DEL CURSO

1º Seminario:

Lourdes Macias

  • Desarrollo del control postural y del equilibrio. Efecto de los sistemas sensoriales en la adquisición del control postural.
  • Herramientas de valoración del control postural y del equilibrio.
  • Abordaje terapéutico ante alteraciones neuromotrices que comportan alteraciones del equilibrio bípedo.
  • Lesión de la Motoneurona Superior. Patofisiología de las lesiones del sistema nerviosos central que afectan el aprendizaje del movimiento controlado.
  • Valoración de la espasticidad y estrategias terapéuticas para mantener la flexibilidad muscular.

Mónica Alonso

  • Fundamentos de la Atención temprana.
  • Evolución del abordaje y posicionamiento del fisioterapeuta pediátrico frente al niño, la familia, la terapia y el equipo interdisciplinar.
  • Modelos de Intervención terapéutica. Evidencia científica.
  • Aplicación del modelo de la CIF en la práctica fisioterápica.

2º Seminario:

Joaquin Fagoaga:

  • Tortícolis muscular congénita.
  • Parálisis braquial obstétrica.
  • Enfermedades neuromusculares: Atrofia muscular infantil, Distrofia muscular de Duchenne

Marta Casbas:

  • Herramientas de valoración en fisioterapia pediátrica.
  • Test del GMFM y GMFCS.
  • Intervención del fisioterapeuta en los diferentes entornos educacionales.
  • Adaptaciones curriculares.

3º Seminario:

Rocio Palomo:

  • Abordaje terapéutico en la hemiplejía: terapia restrictiva y terapia intensiva bimanual.
  • Valoración del rendimiento funcional de la extremidad superior afectada en niños con hemiplejía: Sistema de clasificación de la habilidad Manual Macs, Cuestionario CHEQ y la escala AHA

Carmen Matey:

  • Características del paso normal y patológico.
  • Valoración del estado de la marcha en los pacientes pediátricos con patología neurológica.
  • Opciones apropiadas para elegir un diseño ortésico dirigido a controlar y mejorar las desviaciones del paso en niños con parálisis cerebral

4º Seminario:

Lourdes Macias:

  • Abordaje terapéutico de la diplejía y tetraplejia espástica.
  • Efecto de los programas de bipedestación en el desarrollo acetabular y prevención de las displasias de cadera

Joaquim Sarrias

  • Atención terapéutica del niño con necesidades educativas específicas.
  • Función de las ayudas técnicas y ayudas para la movilidad en el proceso terapéutico.
  • Trabajo interdisciplinario en un equipo educativo específico.
  • Alteraciones de la sedestación en los niños con disfunción neuromotriz, abordaje terapéutico y valoración de la sedestación.
  • Funciones, confección e indicaciones del asiento moldeado pélvico.
  • Taller práctico de confección de material adaptado (asientos pélvicos, bipedestadores)

 

Objetivos

  • OBJETIVO GENERAL

Con este curso se pretende ofrecer formación especializada a fisioterapeutas dedicados al ámbito de la salud infantil: desarrollo infantil, atención precoz, escuela especial y pediatría ortopédica

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Conocer las bases teóricas actuales sobre el desarrollo del control postural, aprendizaje y control del movimiento, así como los avances en neurociencia que ayudan a entenderlo.
  • Adquirir formación sobre las diferentes estrategias fisioterapéuticas que ayudan al control postural y aprendizaje del movimiento funcional.
  • Conocer las principales valoraciones y test utilizados en la fisioterapia pediátrica y aplicado a las diferentes patologías y etapas del crecimiento.
  • adquirir formación en el abordaje del niño con hemiplejía.
  • Identificar la función motriz del niño con Parálisis cerebral según el sistema de clasificación GMFCS.
  • Adquirir fonación en la valoración del Gross Motor Function Measure (GMFM)
  • Conocer los últimos avances científicos en las estrategias terapéuticas aplicadas en los diferentes tipos de parálisis cerebral.
  • Adquirir formación específica de las principales patologías que limitan la independencia motriz del niño.
  • Poder diseñar, planificar y aplicar la intervención en fisioterapia pediátrica más eficiente; controlar y evaluar las respuestas, utilizando la evidencia científica.
  • Saber planificar las actuaciones que realiza el fisioterapeuta pediátrico en un entorno educativo ordinario y específico.
  • Conocer el trabajo interdisciplinario con los diferentes profesionales involucrados en la educación del alumno con discapacidad motriz y con la familia.
  • Adquirir formación sobre la patofisiología que se desencadena ante una lesión de la motoneurona superior.
  • Analizar e identificar las características clínicas y alteraciones motrices secundarias derivadas de los diferentes tipos de parálisis cerebral.
  • Saber gestionar la información de forma óptima para transformarla en conocimiento aplicable al ejercicio profesional, ya sea en la atención al niño o a sus familiares.
  • Saber adecuar el tratamiento de fisioterapia a partir del análisis de la evolución de los resultados obtenidos con la terapia en relación con los objetivos marcados y los criterios de resultados establecidos.
  • Planificar el abordaje terapéutico de acuerdo a los objetivos terapéuticos y funcionales en las diferentes patologías.
  • Conocer los procedimientos de valoración músculo-esquelética en la etapa pediátrica, diferenciando factores de acortamiento muscular, factores de restricción articular y factores de deformidad esquelética.
  • Poder diseñar, planificar y aplicar la intervención en fisioterapia pediátrica más eficiente; controlar y evaluar las respuestas, utilizando la evidencia científica.
  • Capacidad para cooperar con el resto del equipo multidisciplinar en la decisión de opciones terapéuticas, ortésicas, ayudas de movilidad, tecnología al alcance del niño con discapacidad.
  • Conocer las principales adaptaciones posturales que ayudan al niño con disfunción neuromotriz a mejorar el control postural bípedo y en sedestación y adquirir habilidad en la confección de las principales adaptaciones posturales.
  • Poder planificar las actividades recreativas terapéuticas en los niños con discapacidad recreativas y como contribuyen al desarrollo motor, al bienestar físico y emocional del niño.
  • Adquirir formación sobre algunas patologías de la segunda motoneurona.

Horarios

Fechas

  • 1º seminario: 25, 26 y 27 de enero de 2019
  • 2º Seminario: 15, 16 y 17 de febrero de 2019
  • 3º Seminario: 22, 23 y 24 de marzo de 2019
  • 4º Seminario: 5, 6 y 7 de abril de 2019

 

Horario

  • Viernes: De 15: 30 a 20:30h
  • Sábado: De 9:00 a 14:00h y de 15:30 a 20:30h
  • Domingo: De 9:00 a 14:00h