GRUPO REDUCIDO

El Concepto Bobath es un abordaje terapéutico que ofrece un enfoque interdisciplinar en continuo proceso para la resolución de problemas en la valoración y tratamiento del bebé, niño y adulto con trastornos sensoriomotores, perceptivos y de comunicación, resultantes de una lesión del Sistema Nervioso Central.

Dicho Concepto está basado, por un lado, en los avances de la neurociencia, en los conocimientos sobre control postural, control y aprendizaje motor, plasticidad neural y muscular, y, por otro lado, en la experiencia clínica de expertos y en las necesidades y/o expectativas de las personas, niños o adultos, con dificultad para la plena participación en las actividades cotidianas, debido a su lesión o retraso en el desarrollo.

El precio incluye: docencia, USB con los apuntes del curso en formato digital y diploma acreditativo.

• Fundamentos teórico-prácticos del Concepto Bobath

• Requisitos para la organización y control del movimiento normal.

• Análisis del desarrollo sensorio-motor normal del niño. Secuencias y componentes más significativos a considerar en la planificación del tratamiento.

• Parálisis Cerebral. Clasificación y estrategias de intervención.

• Valoración e interpretación de los niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central.

• Prácticas de análisis del movimiento y facilitación del movimiento normal.

• Demostraciones de tratamiento.

Objetivo general

Introducir a los participantes en las bases esenciales del Concepto Bobath, como enfoque de valoración, atención y tratamiento del niño con trastornos neuro-sensoriomotores y otras patologías afines.

Objetivo Específico

El curso pretende permitir al participante:

• Comprender las bases teóricas para el control postural y del movimiento normal.
• Agudizar la observación significativa del desarrollo sensoriomotor normal, componentes y secuencias del mismo.
• Profundizar en la observación, análisis e interpretación de los trastornos en la organización y control de postura y movimiento del niño con trastornos sensoriomotores de origen cerebral.
• Iniciarle en la planificación de las estrategias de tratamiento específicas, basadas en el resultado de la interpretación de los déficits sensoriomotores e interrelación entre los mismos.
• Comprender por qué decimos que el movimiento se aprende a través de la sensación: analizando el movimiento mediante la observación y facilitación del mismo entre los participantes.
• Obtener los conocimientos básicos para influenciar la organización de un movimiento a través de una forma determinada de manejo.

Fechas:

• 18, 19 y 20 de octubre de 2019

Horario:

• Viernes de 15:00 a 21:00
• Sábado: 8:00 a 15:00
• Domingo: 8:00 a 15:00